Le cours de samedi (NDT : 25/07/2015) était très intéressant et Hatsumi Sensei était de très bonne humeur. Nous étions seulement 40 élèves et nous avons eu quelques pauses en raison de la forte chaleur.
Awaseru
Le prix Nobel et écrivain Toni Morrison disait : « Ne pas savoir était dur, savoir a été encore plus dur ». (1) J’ai ressenti cette difficulté lors du dernier cours de Senō Sensei samedi dernier (NDT : 25/07/2015).
Tsunagari à travers Hanpa
J’ai ouvert le cours (NDT : cours du 26/07/2015) avec deux techniques de Taijutsu, essayant de donner vie au concept de Ishitobashi (la pierre qui ricoche), concept sur lequel je me suis entrainé depuis mon précédent voyage au Japon au mois de Mai 2015.(1)
Karada Gaeshi
Le premier cours avec Hatsumi Sensei (NDT : 26/07/2015) m’a paru comme la continuation de mon dernier voyage au Japon, il y a deux mois. C’est devenu une habitude à présent, quand il n’y a pas beaucoup de participants, nous en profitons pour faire des techniques d’armes pendant le cours (Yari et sabre).
Tachi Ken
Étudier les arts du Bujinkan, c’est comme remonter dans le temps. À cet égard, l’étude de l’épée est révélatrice.
Le Bujinkan fait partie de l’Histoire
Récemment, je dînais avec Yuji Kogure, PDG de Quest Vidéos, et nous avons parlé de l’importance de l’Histoire pour comprendre ce qu’est le Bujinkan.
Roppô Kuji No Biken ? Encore ?
Sensei a fait beaucoup de Nagamaki (長巻) au début de l’année. Le mois dernier, en Argentine, Christian qui venait d’arriver du Japon m’avait dit qu’il semblerait que Sensei enseigne Roppō Kuji no Biken (六法九字之秘剣). C’est comme revenir au thème de 2004 ! Je n’ai pas compris jusqu’à ce que j’y aille.
Ikken Hassô
Pendant que je rangeais mes papiers, j’ai trouvé un carnet qui traitait de mon voyage au Japon durant le mois d’avril 2007. Beaucoup de temps s’est écoulé depuis et mes élèves de 2007 sont tous aujourd’hui 15e dan et vivent leurs vies propres.
Shin Gi Tai Ken Ichi Yotsu
Pendant des années, Hatsumi Sensei nous a répété que nos mouvements étaient réalisés avec 躯 Karada, le corps. Pour aider les élèves à comprendre cela, nous leur demandons constamment de travailler leur déplacement de jambes. Il y a une raison pédagogique à cela